ਸਕੂਲ ਗੋਲੀਬਾਰੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਬਚੇ ਨਹੀਂ ਬਚੇ

ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਕਤਲੇਆਮ ਦੇ ਸਮੇਂ ਫਲੋਰਿਡਾ ਦੇ ਪਾਰਕਲੈਂਡ ਦੇ ਸਟੋਨਮੈਨ ਡਗਲਸ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੇ ਦੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਦੁਖਦਾਈ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀਆਂ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਤੇ ਦਿਲ ਦਹਿਲਾ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਗੋਲੀਬਾਰੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਬਚੇ ਬਚੇ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਡਰ, ਦਹਿਸ਼ਤ ਅਤੇ ਸੋਗ ਜੋ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਪੋਸਟ-ਟ੍ਰੌਮੈਟਿਕ ਸਟ੍ਰੈਸ ਡਿਸਆਰਡਰ (ਪੀਟੀਐਸਡੀ) ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਉਹੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਦੇ ਲੱਛਣ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਲੜਾਈ ਦੇ ਬਜ਼ੁਰਗ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਸਤਾ ਲੱਭਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ, ਦੂਸਰੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਡੁੱਬ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਨਸ਼ੇ, ਅਲਕੋਹਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਜੋ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਹਨ, ਅੱਗ ਵਿੱਚ ਬਾਲਣ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਸੰਕਟ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਹਰ ਸਾਲ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੂਲੀ ਗੋਲੀਬਾਰੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ - 2018 ਵਿੱਚ ਰਿਕਾਰਡ 24 ਸਨ - ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਨਿਸ਼ਾਨੇਬਾਜ਼ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਉਹ ਕੀ ਕਰਨਗੇ, ਅਸੀਂ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਵੇਖਣ ਲਈ ਪਾਬੰਦ ਹਾਂ. ਤੀਬਰ ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਪੂਰੇ ਪੀਟੀਐਸਡੀ ਤੱਕ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਾਲਾ ਕਾਲਜ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਹਰ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਚੌਕਸ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਕੁਝ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਸੁਨਹਿਰੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮਾਂ ਆਇਆ ਹੈ. ਕੀ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ ਜੋ ਪੀਟੀਐਸਡੀ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਦੁਸ਼ਮਣੀ, ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਦੋਸ਼, ਇਕੱਲਤਾ, ਇਨਸੌਮਨੀਆ, ਸੁਪਨੇ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਿਰਲੇਪਤਾ ਵਾਲੇ ਹਨ?

ਜਵਾਬ: ਉਹ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਥਾਮ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਸੰਭਾਵੀ ਸੰਕਟ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਨਾ ਕਿ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਖਤਰੇ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ. ਇਸ ਲਈ ਜੋਖਮ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਜਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਧਮਕੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਟੀਮਾਂ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਨਿਯਮਤ ਰੂਪ ਨਾਲ ਮਿਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ "ਲਾਲ ਝੰਡੇ" ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਸੰਕੇਤਾਂ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਲਈ ਸਥਾਪਤ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜੋ ਲੋੜ ਪੈਣ' ਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਤਮਕ ਖਤਰੇ ਦੀ ਘੰਟੀ ਬੰਦ ਕਰੇ, ਟੀਮ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਖਤਰੇ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ, ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਉੱਤਮ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੇ.

ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਵੀ ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਕਾਲਜ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਪਿਛਲੇ ਦੁਖਦਾਈ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਕਿ ਉਹ ਡਾਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਡਾਕਟਰੀ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰਤ ਰੀਲੀਜ਼ਾਂ 'ਤੇ ਹਸਤਾਖਰ ਕਰ ਸਕਣ. ਉਹ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬੱਚਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਡੀਨ ਦੇ ਨਾਲ -ਨਾਲ ਸਲਾਹ ਕੇਂਦਰ, ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਅਪਾਹਜਤਾ ਦਫਤਰ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਨਾਲ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਪਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਘੁੰਮਾ ਕੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਰਾਡਾਰ ਤੇ ਹੈ. ਹੋਰ ਕੀ ਹੈ, ਉਹ ਸਥਾਨਕ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਨੇੜਲੇ ਹਸਪਤਾਲ ਦੇ ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਹਨ ਅਤੇ ਸੰਕਟ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹਨ.

ਅਫ਼ਸੋਸ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਗੋਲੀਬਾਰੀ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਗਏ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਾਨੂੰ ਅਜੇ ਤੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਦਾ ਕੋਈ foundੰਗ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਅਜਿਹੇ ਕਤਲੇਆਮ ਦੇ ਡਰ ਨੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਗੰਭੀਰ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਿਆ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਿਆਨਕਤਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਹਿਣਾ.