ਤੇਜ਼ ਦੌੜਨਾ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਿਉਂ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਸਮੱਗਰੀ

• ਕੀ ਤੇਜ਼ ਰਨਿੰਗ ਸਪੀਡ ਮਨੁੱਖੀ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ?

ਚੈਂਪਲੀਮੌਡ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਦਿ ਅਣਜਾਣ ਦੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਤੇਜ਼ ਟ੍ਰੈਡਮਿਲ ਚੱਲਣ ਦੀ ਗਤੀ ਚੂਹਿਆਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਪੇਪਰ, “ਲੋਕੋਮੋਟਰ ਐਕਟੀਵਿਟੀ ਮਾ Modਡਸ ਐਸੋਸੀਏਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਇਨ ਮਾ Mਸ ਸੇਰੇਬੈਲਮ,” 16 ਅਪ੍ਰੈਲ ਨੂੰ ਜਰਨਲ ਨੇਚਰ ਨਿuroਰੋਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਹੋਇਆ ਸੀ।

ਮੁੱਖ ਲੇਖਕ ਮੇਗਨ ਕੈਰੀ ਨੇ ਇੱਕ ਬਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ, "ਹੁਨਰਮੰਦ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ. ਇਹ ਬਦਲਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕੈਲੀਬ੍ਰੇਟ ਕਰਦਾ ਹੈ." ਕੈਰੀ ਪੁਰਤਗਾਲ ਦੇ ਲਿਸਬਨ ਦੇ ਚੈਂਪਾਲੀਮੌਡ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਦਿ ਅਣਜਾਣ ਵਿਖੇ ਨਿ investigਰੋ ਸਾਇੰਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਮੁੱਖ ਜਾਂਚਕਰਤਾ ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਲੀਡਰ ਹੈ.

ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਮੁੱਖ ਨੁਕਤਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਚੂਹੇ ਟ੍ਰੈਡਮਿਲ 'ਤੇ ਦੌੜਦੇ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੇਰਿਬੈਲਮ ਨੇ "ਦੇਰੀ ਆਈਬਿਲਿੰਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ" ਨਾਮਕ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਕੰਮ ਸਿੱਖ ਲਿਆ.

ਲੇਖਕ ਆਪਣੀ ਨਵੀਨਤਮ ਖੋਜ ਦੀ ਵਿਧੀ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ: “ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਵਿਹਾਰਕ ਅਵਸਥਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ਤੇ ਲੋਕੋਮੋਟਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ, ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਆਈਬਿਲਿੰਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ, ਐਸੋਸੀਏਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਦਾ ਇੱਕ ਸੇਰੇਬੈਲਮ-ਨਿਰਭਰ ਰੂਪ. ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਆਈਬਿਲਿੰਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਜਾਨਵਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ (ਸੀਐਸ) ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਅੱਖ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਉਲਟ ਸ਼ਰਤ ਰਹਿਤ ਉਤੇਜਨਾ (ਯੂਐਸ) ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੱਖ ਵਿੱਚ ਹਵਾ ਦਾ ਇੱਕ ਝਟਕਾ. ”

ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਸੈਲੂਲਰ ਬਦਲਾਵਾਂ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੈਰੀ ਅਤੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਨੇ ਚੂਹਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਨੂੰ ਝਪਕਣਾ ਸਿਖਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸ਼ਰਤੀਆ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਕਾਰਜ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਜੋ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੇ ਇੱਕ ਫਲੈਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਜਿਸਦੇ ਨਾਲ ਹਵਾ ਦੇ ਇੱਕ ਪਫ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਟ੍ਰੈਡਮਿਲ ਤੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਗਤੀ. ਸੇਰਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਐਸੋਸੀਏਟਿਵ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਗਤੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਆਈਬਿੰਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਇੱਕ ਆਮ ਤਰੀਕਾ ਹੈ.

ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚਲੇ ਚੂਹਿਆਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਟ੍ਰੈਡਮਿਲਸ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਰਫਤਾਰ ਨਾਲ ਸੈਟ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਨੇ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੇ ਫਲੈਸ਼ (ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਚੂਹਿਆਂ ਦੇ ਝਪਕਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਬਣਦਾ) ਨੂੰ ਹਵਾ ਦੇ ਤੇਜ਼ ਝੰਡੇ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਸਿੱਖਿਆ. ਇਸ ਲਈ, ਭਾਵੇਂ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੀ ਇੱਕ ਝਲਕ ਦੇ ਨਾਲ ਹਵਾ ਦਾ ਇੱਕ ਪਫ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਇਹ ਚੂਹੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਝਪਕਦੇ ਹਨ. ਉਲਟ ਪਾਸੇ, ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਨੂੰ ਚੂਹਿਆਂ ਦੇ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਏਨਕੋਡ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਾਂ ਲੱਗਿਆ, ਜਿਸਦੀ ਟ੍ਰੈਡਮਿਲ ਹੌਲੀ ਰਫਤਾਰ ਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.

ਇੱਕ ਬਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਲੇਖਿਕਾ, ਕੈਟਰੀਨਾ ਅਲਬਰਗੇਰੀਆ, ਨੇ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ, "ਸਾਡੀ ਮੁੱਖ ਖੋਜ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਅਸੀਂ ਚੂਹਿਆਂ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਚਲਾ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ."

ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਪਾਇਆ ਕਿ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਆਈਬਿੰਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਚੱਲਣ ਦੀ ਗਤੀ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੋਇਆ. ਅਲਬਰਗਾਰੀਆ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਟ੍ਰੈਡਮਿਲ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਤਾਂ ਚੂਹਿਆਂ ਨੇ ਘੱਟ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਕੁਝ ਸਕਿੰਟਾਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੇ ਵਾਪਰਿਆ."

ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਚੱਲ ਰਹੀ ਗਤੀ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਾਰਕ ਸਬੰਧ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਸਨ ਕਿ ਇਹ ਵਾਧਾ "ਛੋਟੇ ਦਿਮਾਗ" ਦੇ ਅੰਦਰ ਕਿੱਥੇ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਇਸ ਪੜਾਅ ਦੇ ਲਈ, ਖੋਜ ਟੀਮ ਨੇ ਖਾਸ ਨਿ neurਰੋਨਸ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਲਈ optਪਟੋਜੇਨੇਟਿਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜੋ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਨੂੰ "ਮੋਸੀ ਫਾਈਬਰਸ" ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਸੰਵੇਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਮੋਸੀ ਫਾਈਬਰਸ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਨਿ ule ਲ ਸੈੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਮੋਸੀ ਫਾਈਬਰ ਐਕਸਨ ਨੂੰ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਪੁਰਕਿਨਜੇ ਸੈੱਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਦਿਲਚਸਪ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਜਦੋਂ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ optਪਟੋਜੇਨੇਟਿਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਮੌਸੀ ਫਾਈਬਰਸ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕੀਤਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਚੱਲਣ ਵਾਲੀ ਗਤੀ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ. ਇਸ ਲਈ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੌਸੀ ਫਾਈਬਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭਣ ਨਾਲ ਚੱਲਣ ਵਾਂਗ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਉਹੀ ਲਾਭ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. “ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਲੋਕੋਮੋਸ਼ਨ ਹੋਵੇ; ਜੋ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਮੋਸੀ ਫਾਈਬਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਉਹ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮਾਡੁਲੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ”ਅਲਬਰਗੇਰੀਆ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਐਸੋਸੀਏਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਬਾਰੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਲੇਖਕ ਇਹ ਦੱਸਣ ਵਿੱਚ ਕਾਹਲੇ ਹਨ ਕਿ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਚੱਲਣ ਦੀ ਗਤੀ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾ ਨਹੀਂ ਸਕਦੀ. ਅਲਬਰਗਾਰੀਆ ਨੇ ਸਾਵਧਾਨ ਕੀਤਾ, "ਸਾਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਇਹ ਹੋਰ, ਗੈਰ -ਸੇਰੇਬੈਲਰ, ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਲਈ ਸੱਚ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ."

ਕੀ ਤੇਜ਼ ਰਨਿੰਗ ਸਪੀਡ ਮਨੁੱਖੀ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ?

ਅਲਬਰਗੇਰੀਆ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, "ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ structureਾਂਚਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਸਰਕਟ ਹਨ ਜੋ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਆਮ ਹਨ." ਉਹ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਖੋਜਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਸਾਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕੋਮੋਸ਼ਨ ਮਨੁੱਖੀ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

“ਅਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਪਲਾਸਟਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਤਾਂ ਜੋ ਲੋਕ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖ ਸਕਣ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋਵੇ, ਸਾਨੂੰ ਨਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪਏਗੀ। ਇਹ ਵੇਖਣਾ ਦਿਲਚਸਪ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਲਈ, ਸੇਰਿਬੈਲਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਲਈ - ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਹੋਰ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਵੀ ਹੈ, ”ਕੈਰੀ ਨੇ ਇੱਕ ਬਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ।

ਲੇਖਕ ਸਿੱਟਾ ਕੱਦੇ ਹਨ, “ਸਾਡੇ ਨਤੀਜੇ ਸੁਝਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਲੋਕੋਮੋਟਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਮੋਸੀ ਫਾਈਬਰ ਪਾਥਵੇਅ ਦੇ ਵਧੇ ਹੋਏ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਦੁਆਰਾ ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਝਿੱਕੇ ਦੀ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਕੱਠੇ ਲਏ ਗਏ, ਇਹ ਨਤੀਜੇ ਐਸੋਸੀਏਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਵਿੱਚ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਰਾਜ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਭੂਮਿਕਾ ਲਈ ਸਬੂਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵਤ ਵਿਧੀ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਅੰਦੋਲਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ”

ਕੈਰੀ ਲੈਬ ਵਿੱਚ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਵੱਡੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੇਗੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿਉਂ ਚੱਲਣਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀ ਐਰੋਬਿਕ ਕਸਰਤ ਸਾਨੂੰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਮਾਧਾਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੀ ਜਾਪਦੀ ਹੈ. ਐਨੇਕਟੋਡਲ ਸਬੂਤ ਸਰੀਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ "ਆਹਾ!" ਨਾਲ ਵੀ ਜੋੜਦੇ ਹਨ. ਪਲ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਐਲਬਰਟ ਆਇਨਸਟਾਈਨ ਨੇ ਈ = ਐਮਸੀ ਬਾਰੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਕਿਹਾ ² , "ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਸਾਈਕਲ ਚਲਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ." ਇਸੇ ਲੜੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮਨੀਸ਼ ਸੱਗਰ ਨੇ ਐਫਐਮਆਰਆਈ ਬ੍ਰੇਨ ਇਮੇਜਿੰਗ ਸਬੂਤ ਪਾਏ ਹਨ ਕਿ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਕਨੈਕਟੀਵਿਟੀ ਵਧਾਉਣ ਨਾਲ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਲਿਸਬਨ ਵਿੱਚ ਮੇਗਨ ਕੈਰੀ ਦੀ ਸੀਰੀਬੇਲਰ ਖੋਜ ਬੋਸਟਨ ਦੇ ਹਾਰਵਰਡ ਮੈਡੀਕਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜੇਰੇਮੀ ਸ਼ਮਹਮਨ ਦੁਆਰਾ ਕਰਵਾਏ ਜਾ ਰਹੇ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਦੇ ਨਾਲ ਖੂਬਸੂਰਤ ੰਗ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਸਕਮਾਹਮਨ ਦੀ "ਡਿਸਮੇਟ੍ਰੀਆ ਆਫ਼ ਥੌਟ" ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਇਹ ਮੰਨਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਸਾਡੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਹ ਸਾਡੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਹੋਰ ਵੇਖਣ ਲਈ, "ਜੇਰੇਮੀ ਸ਼ਮਹਮਨ ਸਾਡੇ ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਦੀ ਉਲਝਣ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ" ਅਤੇ ਮਿੰਡਲਿੰਕ ਫਾ Foundationਂਡੇਸ਼ਨ: ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਨੂੰ ਇਲਾਜਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ.

ਸਕੈਹਮੈਨ, ਜੇਰੇਮੀ ਡੀ. "ਸੇਰੇਬੈਲਮ ਦੇ ਵਿਗਾੜ: ਅਟੈਕਸੀਆ, ਡਿਸਮੇਟ੍ਰੀਆ ਆਫ਼ ਥੌਟ, ਅਤੇ ਦਿ ਸੇਰੇਬੈਲਰ ਕੋਗਨਿਟਿਵ ਐਫੈਕਟਿਵ ਸਿੰਡਰੋਮ." ਦਿ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਨਿuroਰੋਸਾਈਕੈਟਰੀ ਅਤੇ ਕਲੀਨੀਕਲ ਨਿuroਰੋਸਾਇੰਸਜ਼ (2004) ਡੀਓਆਈ: 10.1176/jnp.16.3.367

ਜੇਰੇਮੀ ਡੀ. ਸ਼ਮਹਮਨ ਅਤੇ ਜੇਨੇਟ ਸੀ. ਸ਼ਰਮਨ. "ਦਿ ਸੇਰੇਬੈਲਰ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿੰਡਰੋਮ." ਦਿਮਾਗ: ਨਿ Journalਰੋਲੋਜੀ ਦੀ ਜਰਨਲ (1998) ਡੀਓਆਈ: 10.1093/ਦਿਮਾਗ/121.4.561

ਸ਼ਮਹਮਨ, ਜੇਰੇਮੀ ਡੀ. "ਡਿਸਮੇਟ੍ਰੀਆ ਆਫ਼ ਥੌਟ: ਕਲੀਨੀਕਲ ਸਿੱਟੇਬਲਜ਼ ਆਫ਼ ਸੇਰੇਬੈਲਰ ਡਿਸਫੰਕਸ਼ਨ ਆਨ ਬੋਧੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ." ਬੋਧਾਤਮਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੁਝਾਨ (1998) ਡੀਓਆਈ: 10.1016/ਐਸ 1364-6613 (98) 01218-2